Предположим, что речь идёт об автоматизации звука Ш. Мама даёт инструкцию «Мы с тобой поиграем в «говорящие руки». Левую руку научим говорить «Ш», а правую «А». Давай попробуем!» Мама берёт своей рукой левую руку ребёнка и показывает, как совместить произношение «Ш» с лёгким ударом руки по столу...

. ..Я назову цепочку слов. Если ты услышишь в слове звук А, хлопни в ладоши, вот так (взрослый хлопает один раз). Слушай и будь внимательным.

    Каждый маленький человечек — неповторимая личность, которая растет и развивается по собственному индивидуальному графику. Формирование всех способностей, в том числе и речевых, у каждого ребенка происходит по-своему. Кто-то начинает произносить первые слова еще до года, а кто-то и в два говорит слогами. Эйнштейн, например, вообще до шестилетнего возраста молчал. Некоторые фонетические погрешности лет до пяти-шести считаются вполне нормальным явлением. У многих детей бывают проблемы с произношением отдельных звуков, например, Ш, Л, Ж, Ч, Ц, Ф. Но самым сложным для большинства малышей считается звук Р, осваиваемый, как правило, в последнюю очередь.

Для воспроизведения его необходимы уже достаточно развитые мышцы рта и языка.