В нашем детском саду зажглись "Искорки Добра"! Мы запустили проект по экологическому волонтерству, чтобы дети с ранних лет почувствовали свою ответственность за окружающий мир. Ведь именно из маленьких дел рождается большая любовь к природе и бережное отношение к ней. Дети – это наше будущее, и мы верим, что воспитание экологической культуры – это бесценный вклад в их развитие. Они с удовольствием участвуют в акциях по уборке территории, посадке растений и учатся сортировать мусор. Это не просто игра, это формирование осознанного отношения к миру! Наши педагоги с энтузиазмом поддерживают эту инициативу, ведь они – проводники знаний и вдохновители маленьких сердец. Благодаря их творческому подходу, дети узнают о важности сохранения природы через игры, эксперименты и увлекательные занятия. Вместе мы создаем мир, где каждый ребенок – маленький защитник нашей планеты! Мы уверены, что "Искорки Добра" разожгут в детях огонь любви к природе и желание сделать мир лучше! Давайте вместе поддержим их в этом благородном начинании.

Сегодня в нашем детском саду прошло особенное занятие, посвященное лесу и его значению для нас! Дети отправились в увлекательное путешествие, где узнали, какую огромную пользу приносит лес человеку и почему так важно беречь этот бесценный дар природы. Мы говорили о том, как лес очищает воздух, дает нам пищу и является домом для множества животных. Особое внимание было уделено правилам пожарной безопасности в лесу. Дети узнали, к каким трагическим последствиям могут привести детские шалости с огнем и как важно быть внимательными и осторожными. Мы уверены, что эти знания помогут им стать настоящими защитниками природы и ответственными гражданами. Наблюдать за тем, как горят детские глаза, когда они узнают что-то новое и важное – бесценно! Именно в такие моменты понимаешь, что мы не просто даем знания, мы формируем будущее поколение, которое будет ценить и беречь нашу планету. Мы гордимся нашими детьми и их стремлением к знаниям!

Актуальность экологического образования всех субъектов педагогического процесса очевидна. Формирование эко - культуры и природоохранного сознания необходимо начинать с ранних лет. В это время закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и окружающим людям. В настоящее время в природе происходят глобальные изменения. И не в лучшую сторону. Это и загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов, уничтожение животных и растений, изменение климата, появление новых болезней, а также изменения в космическом пространстве при его освоении. Общество уже сейчас не в состоянии переработать собственные отходы и всё глубже погружается в них. Активное проникновение научно-технического прогресса во все сферы, диктует педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов и форм.

Эко спасатели — это обычные мальчик и девочка, которые хотят, чтобы повсюду было больше красивых и чистых мест Они уверены, что тогда люди будут лучше себя чувствовать: станут меньше ссориться, обижаться, ругаться, расстраиваться, будут веселыми, добрыми и внимательными друг к другу, станут помогать тем, кому нужна помощь, и заботиться обо всех и обо всем вокруг. Эко спасатели знают, что нужно делать, чтобы было так, как они хотят, и готовы поделиться с ребятами своими секретами.

Весна наступила и первый месяц весны - март. Март символизирует пробуждение природы после зимнего сна. В это время года дни становятся длиннее, а температура постепенно повышается. Март также ассоциируется с началом весны: появляются проталины, звенит капель и возвращаются птицы. В марте происходит очень важное природное явление - это весеннее равноденствие (20, 21, 22 марта), когда день и ночь равны по продолжительности.

Вторая мировая война оставила неизгладимый след в истории нашей страны и всего мира. В это страшное время народ, как на передовой, так и в тылу, проявлял немереную отвагу и мужество. Как никогда была важна дружба, преданность и взаимопомощь. Мало кто знает, что в то время бок о бок с солдатами отважно сражались братья наши меньшие: звери и птицы. Им не давали орденов, они не получали знаний. Они совершали подвиги, не зная этого. Они просто делали то, чему их научили люди – и гибли, как люди. Но, погибая они спасали тысячи человеческих жизней. Что делали животные во время войны? Как животные помогали защитникам тыла и фронта? Почему люди воздвигли памятники животным? Помочь детям ответить на эти вопросы, получить представление о подвигах животных во время Великой Отечественной войны

Уважаемые, родители! Мы начинаем реализацию совместного проекта «Каждый посадит по цветку – получится клумба». В группе мы будем вести дневник реализации проекта. Первое мероприятие проекта: «Посев семян цветов». Предлагаем вам вместе с детьми посеять семена цветов для нашей будущей клумбы. Назовем её «Мир цветов». Как правильно вырастить рассаду цветов в домашних условиях?

Экспериментальная деятельность с цветными льдинками в детском саду актуальна, поскольку способствует развитию познавательных и сенсорных навыков у детей. Она позволяет им исследовать физические явления, развивать креативность и социальные взаимодействия, а также формировать интерес к природе и научному мышлению. Такие занятия делают обучение увлекательным и интерактивным.

В дошкольном детстве развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Большинство населения попросту не привыкли к раздельному сбору мусора. Всем известно, что привычки взрослого человека поменять довольно сложно. А всё наше взрослое население выросло в условиях, когда о сортировке мусора задумывались лишь единицы. Обучать граждан раздельному сбору отходов нужно с детского возраста. Для того, чтобы переработка мусора была эффективной и оправданной, необходимо, чтобы отходы были разделены по принципу материала, из которого они изготовлены, то есть стекло отдельно от бумаги, пластика, дерева и т. д. Населению пока гораздо удобнее и привычнее выбрасывать все отходы в мусоропровод, чем сортировать и выносить часть мусора на улицу. И одним из эффективных ее решений является организация раздельного сбора с их дальнейшим вторичным использованием. Нельзя закрывать глаза на тот факт, что огромные горы залежалого мусора - это не просто гибель родной страны, но и весьма реальная угроза здоровью и даже жизни его обитателей. Твердые бытовые отходы (ТБО) распространяют неприятный запах и являются средой для размножения болезнетворных бактерий, насекомых и грызунов – переносчиков инфекционных заболеваний; серьезную опасность представляет сжигание ТБО (особенно синтетических материалов и веществ) в урнах и мусорных баках, так как при этом в воздух выделяются токсичные вещества, которые быстро попадают в органы дыхания окружающих людей; разбросанный повсюду (на улице, на детских площадках) мусор - характеристика уровня нашей бытовой культуры, среда, в которой все мы живем. Но проблемы сбора и утилизации мусора не следует сводить к простому вывозу отходов с последующим бесконтрольным сваливанием в одну огромную свалку. Правильная организация сортировки промышленного, строительного или бытового мусора и его последующая переработка, пожалуй, еще более сложный и трудоемкий процесс, чем его вывоз из жилых зон. Ведь на том месте, где находятся свалки, могли быть разбиты парки, расти леса.

С радостью представляем вам новый проект нашего детского образовательного учреждения — «Эко-волонтерство». В рамках этого проекта мы стремимся вовлечь детей, родителей и педагогов в активные действия по защите окружающей среды и формированию культуры ответственного отношения к природе.Мы приглашаем всех родителей и детей принять участие в нашем проекте! Ваша поддержка и активное участие — залог успеха наших инициатив. Следите за новостями на нашем сайте и в социальных сетях, чтобы не пропустить важные объявления о предстоящих мероприятиях.

Система эко-волонтерского движения дошкольников основана на интеграции экологического воспитания во всех видах детской деятельности и ориентирована на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности всех субъектов эколого - образовательного пространства.