«Наши руки не знают скуки – важность продуктивной деятельности для дошкольников»

В последние годы детей в дошкольные образовательные учреждения отмечается недоразвитие мелкой моторики кистей рук, речевые навыки развиты недостаточно, речь таких детей малопонятна для окружающих, не соответствует возрастным нормам. О необходимости целенаправленной работы по развитию мелкой моторики написано немало статей, доказано, что развитие функциональных возможностей кистей рук положительно сказывается на становлении детской речи, и на их интеллектуальном развитии. Развитие движений пальцев как бы подготавливает почву для последующего формирования полноценной речи. Педагог В.А. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Ученые указывают на то, что речевые области головного мозга человека формируются  под влиянием импульсов от пальцев рук.

Тесную связь пальцевой моторики с работой речевых зон подтверждает и тот факт, что переучивание левшей в дошкольном возрасте нередко является одной из причин возникновения заикания. Все эти факты должны использоваться в работе с детьми, где имеется отставание, задержка развития моторной стороны речи.