Методическая разработка основана на многолетнем опыте использования в работе  учителя-логопеда нейроигр и кинезиологических методик для коррекции речевых нарушений у дошкольников. Нейроигры и нейроупражнения стимулируют работу различных функций головного мозга таких как внимание, память, речь, логику и координацию движений. Системное применение игр, в которых с удовольствием принимают участие дети, показывает положительную динамику в коррекции речи дошкольников. Когда дети играют в такие игры, они тренируют свой мозг, заставляя его работать активнее и быстрее. Это помогает улучшить связь между различными отделами мозга, а также развить когнитивные навыки.